為了進一步加強復(fù)學(xué)后學(xué)生心理健康教育，有效緩解各級各類學(xué)校廣大學(xué)生因長期居家隔離產(chǎn)生的家庭矛盾、復(fù)學(xué)復(fù)課后面臨的學(xué)業(yè)壓力、對疫情的擔心等恐懼、焦慮、煩躁等情緒，根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好近期大中小學(xué)心理健康教育工作的通知》（魯教思函字〔2020〕5號）等文件要求，淄博市積極行動，廣泛開展“七個一”活動，切實保障廣大學(xué)生身心健康。

一是安排一次家校溝通。組織輔導(dǎo)員、班主任、廣大教師通過入戶、電話、微信等方式，對所有學(xué)生開展一次家訪，重點了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況、情緒狀態(tài)、思想波動、親子矛盾，通報并解釋好學(xué)校教育教學(xué)安排、防疫措施。畢業(yè)年級家訪時重點加強高考、中考政策的宣傳解讀，緩解家長和學(xué)生焦慮。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，各學(xué)校及時匯總，提出解決方案。各學(xué)校積極印發(fā)《致廣大家長的一封信》，引導(dǎo)廣大家長密切關(guān)注孩子的思想狀況和行為動向，遇到家庭矛盾，及時和輔導(dǎo)員、班主任取得聯(lián)系，共同商量對策。

二是開展一次談話談心。根據(jù)家訪發(fā)現(xiàn)的問題，組織各學(xué)校安排輔導(dǎo)員、班主任、全員育人導(dǎo)師以面談或遠程談話方式，集中開展一次談話談心活動。安排經(jīng)驗豐富的教師，重點針對孤困境學(xué)生、勸返復(fù)學(xué)學(xué)生和學(xué)習(xí)狀態(tài)波動較大、親子關(guān)系緊張、入學(xué)后表現(xiàn)異常的學(xué)生進行談心疏導(dǎo)。對上述重點學(xué)生談話談心實現(xiàn)全覆蓋。同時，組織未開學(xué)年級進行遠程談話談心。

三是進行一次心理健康篩查。采取線上線下相結(jié)合方式，認真組織一次全面心理篩查。對來自疫情重點地區(qū)和有基礎(chǔ)性心理問題的學(xué)生重點篩查，并進行持續(xù)跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時進行心理疏導(dǎo)和干預(yù)。組織專業(yè)力量對心理篩查和測試結(jié)果進行分析，科學(xué)制定心理輔導(dǎo)對策。對于篩查出的重點學(xué)生，安排專職心理咨詢教師進行一對一訪談評估，建立完善一人一冊記錄，持續(xù)關(guān)注跟進，并給予相應(yīng)心理咨詢服務(wù)。對個別有嚴重心理障礙的學(xué)生，或發(fā)現(xiàn)其他需要轉(zhuǎn)介的情況，及時識別并轉(zhuǎn)介到其他專業(yè)心理咨詢機構(gòu)或醫(yī)學(xué)心理診治部門，并建立跟蹤反饋制度。區(qū)縣和學(xué)校積極通過購買第三方服務(wù)的方式開展心理健康篩查指導(dǎo)。

四是組織一次集體心理輔導(dǎo)。各大中小學(xué)圍繞如何在疫情后進行自我心理調(diào)適與人際溝通、如何在疫情后進行有效的自我時間管理、如何“與壓力共舞”等主題對全體學(xué)生組織一次集體心理輔導(dǎo)活動，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下盡快克服“開學(xué)綜合癥”，正確認識疫情及其影響，學(xué)會調(diào)控情緒、適應(yīng)環(huán)境、自律學(xué)習(xí)的方法，提高自主自助和自我教育能力，增強心理正能量。對心理健康教育力量薄弱，無力單獨組織輔導(dǎo)的學(xué)校，由區(qū)縣統(tǒng)籌區(qū)域心理健康教育力量予以支持。

五是提供一個求助援助途徑。積極組織有條件的學(xué)校為學(xué)生開通心理咨詢熱線，暢通學(xué)生心理問題求助渠道。暫不具備條件的學(xué)校由區(qū)縣統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，共享心理健康教育資源，確保每一名學(xué)生都能知道遇到心理問題后如何求助、向誰求助。同時，推介有資質(zhì)的心理輔導(dǎo)機構(gòu)提供救助指導(dǎo)服務(wù)。

六是上好一堂心理健康微課。組織各大中小學(xué)根據(jù)學(xué)生心理健康狀況，針對存在的普遍性問題，為學(xué)生開設(shè)心理健康教育專題課。市教育局集中錄制推送25節(jié)心理微課，在淄博教育發(fā)布中進行系列發(fā)布，供各學(xué)校選擇適合的課程內(nèi)容，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

七是安排一系列文體活動。結(jié)合疫情防控形勢，積極穩(wěn)妥開展校內(nèi)文化、體育和娛樂活動，提高身體素質(zhì)，調(diào)節(jié)生活學(xué)習(xí)節(jié)奏，釋放學(xué)習(xí)壓力，舒緩緊張情緒。統(tǒng)籌安排教育教學(xué)，幫助學(xué)生盡量適應(yīng)疫情防控常態(tài)化形勢下的學(xué)習(xí)生活模式。合理安排作息時間，把握好學(xué)習(xí)節(jié)奏。進一步壓縮日常作業(yè)數(shù)量，給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生自主查缺補漏。除復(fù)學(xué)復(fù)課后的學(xué)情檢測和期末考試外，一律不安排周考、月考等其他考試，任何考試不進行排名。