中小學心理健康教育是提高中小學生心理素質、促進身心健康和諧發(fā)展的教育，是健康中國、和諧社會建設的重要組成部分。青島市教育局高度重視中小學生心理健康工作，不斷完善體制機制，積極創(chuàng)新教育形式，突出強化預防干預，凝聚家校社工作合力，形成了具有青島特色的學生心理健康服務體系，為青少年的健康成長保駕護航。

一、完善體制機制，構建青島教育“心”框架

市教育局專門成立家庭教育處和家庭教育研究中心，科學構建心理健康教育指導服務體系。

一是注重縱向延伸。出臺《關于扎實推進中小學心理健康教育工作的意見（試行）》，科學構建學校心理健康教育工作機制；出臺《青島市中小學心理輔導室建設標準》《青島市中小學心理輔導室使用與管理辦法》，規(guī)范學校心理輔導室建設標準和使用管理；出臺《關于夯實五項建設  加快推進全市中小學心理健康教育工作的意見》，推進制度、課程、陣地、隊伍和機制建設，制定中小學心理健康教育工作評價指標體系，設立組織保障、隊伍建設、宣傳普及、課程建設、咨詢預防干預、工作成效6個一級指標，對學校的心理健康教育工作提出了明確要求。

二是注重橫向覆蓋。聯(lián)合公安、衛(wèi)健、司法等15部門出臺《關于健全完善兒童青少年心理健康工作機制平臺的若干意見》，成立青島市兒童青少年心理健康聯(lián)防聯(lián)控工作專班，召開聯(lián)席工作會議交流推進情況；制訂《青島市“心理專家進校園”工作實施方案》，遴選146名心理專家走進校園開展心理門診、心理講座等活動，實現(xiàn)全市所有中小學校與高校、醫(yī)療機構心理專家結對覆蓋率100%；聯(lián)合市衛(wèi)健局、市公安局等7部門出臺《青島市兒童青少年心理危機干預指導意見》，切實加強學生心理健康教育工作，對可能出現(xiàn)的青少年心理危機事件，做到及早預防、及時疏導、快速干預、有效控制，避免或減少兒童青少年群體中因心理危機引發(fā)的傷害事件的發(fā)生。

二、創(chuàng)新教育形式，注入青島教育“心”能量

將心理健康教育工作融入育人全過程，借助課程與活動推進心理健康教育入腦、入心、入生活。

一是立足課堂陣地。以國家和地方制定的課程綱要為指導，開齊開足心理健康教育課，全市各中小學校開課率達到100%，多所學校結合不同學段的學生特點，整合教學資源，開發(fā)了心理健康教育校本課程，構建縱向貫通、橫向融通的心理健康教育課程體系。

二是打造品牌活動。連續(xù)多年堅持開展“心理健康教育活動月”，以“給心靈一片晴空，讓生命蓬勃綻放”為主題，設計并開展“同上一堂心理課”“家校互動共育成長”等六大版塊系列活動，組織青島市“特色心理活動、優(yōu)秀輔導案例、心理健康教育微課”評選工作，評出特色心理活動43個，優(yōu)秀輔導案例33個，心理健康教育微課38個。引入駐青高校與精神衛(wèi)生機構心理專家資源，常態(tài)化開展“心理專家進校園”活動，2021年全市累計開展“專家心理大課堂”1626場、“案例督導”245場、“校園門診”320場，活動惠及專兼職心理教師1200余人、家長約50萬人次、學生約60萬人次。

三、強化預防干預，筑牢青島教育“心”防線

積極關注中小學生心理問題的發(fā)展趨勢，借助預防、預警、應急、跟蹤四大機制，及時做好問題處置。

一是全面篩查建立檔案。每年組織開展面向全體學生的心理篩查工作，對篩查情況進行分類統(tǒng)計，建立市級、區(qū)級、校級三級工作臺賬，2021年面向103.7萬中小學生開展心理篩查工作，篩查率達100%。指導各區(qū)市、學校實時關注特殊學生動態(tài)，將可能因心理問題引發(fā)的風險降至最低。

二是用好心理輔導室。指導各學校規(guī)范建設和使用心理輔導室，對學校心理輔導室的位置、環(huán)境、基本配置提出具體要求，明確接訪、登記流程，要求輔導室周一至周五每天開放不少于4小時，至少配備1名專職或兼職心理健康教育教師值班，及時為學生提供心理咨詢、輔導服務。截至目前，全市1088所中小學，心理輔導室建成使用率達到100%。

三是做好危機干預。指導各學校建立心理危機預防、預警、應急、跟蹤機制，學校成立以校長為第一責任人的“心理危機干預領導小組”，整合分管校領導、年級分管主任、班主任、心理教師多方力量共同協(xié)作，為學校心理危機干預提供政策、人員、物資、經費保障，制定心理危機干預實施方案；班主任、專兼職心理教師、班級心理委員隨時觀察學生的心理狀態(tài)，暢通心理危機反饋渠道；面向全市中小學校發(fā)布《心理危機轉介綠色通道清單》，提供22條綠色通道，指導學校做好重點學生干預和轉介工作。

四、家校社齊協(xié)同，凝聚青島教育“心”合力

健全“家校社”協(xié)同育人工作機制，促進青少年身心健康成長。

一是用好家長隊伍。指導中小學在家委會中設立心理工作委員會，定期召開專題會議。依托社區(qū)家庭教育服務站，進一步構建起關注心理、關愛家庭的城鄉(xiāng)一體化家校社協(xié)同育人體系。將心理健康教育納入家庭教育指導服務內容，通過“家長大課堂”“教子有方”“家校合作網”等家庭教育服務平臺推出心理健康主題內容，受益人次突破千萬。

二是加強專兼職心理教師隊伍建設。全市中小學專兼職心理健康教育教師配備率達100%，定期開展心理健康教育骨干教師、孤獨癥康復治療教師培訓，進一步鍛造一線師資隊伍，提高業(yè)務水平和工作能力。

三是開展心理健康援助服務。自2020年2月起，設立11個郵箱及11條未成年人健康成長咨詢熱線，由207名中小學專職心理教師輪流值班，面向全市學生家庭提供心理咨詢服務，及時解答學生、家長的心理困惑和問題。