鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃啟動(dòng)
本報(bào)北京8月16日訊（記者 劉博智）今天，人民教育出版社捐助“鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”簽約儀式在京舉行。
從2018年至2022年，教育部教師工作司、中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)實(shí)施“鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”，5年內(nèi)每年遴選300名鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和培養(yǎng)相結(jié)合的方式，努力造就一批“下得去，留得住，教得好”的鄉(xiāng)村骨干教師。該獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃得到人民教育出版社的大力支持，人教社每年向中國(guó)教師發(fā)展基...
2018/08/19
宋坤
2596
省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)
魯政辦字〔2018〕71號(hào)
各市人民政府，各縣（市、區(qū)）人民政府，省政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)，各大企業(yè)，各高等院校：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2018〕4號(hào)）、《教育部等四部門關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》（教基〔2017〕3號(hào)）精神，加快我省學(xué)前教育改革發(fā)展，經(jīng)省政府同意，現(xiàn)提出如下意見(jiàn)。
一、總體要求
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主...
2018/05/24
畢寧
2611
關(guān)于印發(fā)《青島市關(guān)于促進(jìn)學(xué)校體育工作提質(zhì)增效發(fā)展的若干意見(jiàn)（2018—2020年）》的通知
各區(qū)市教體（育）局、財(cái)政局，高新區(qū)人才服務(wù)和教育體育發(fā)展局，局屬各學(xué)校：
現(xiàn)將《青島市關(guān)于促進(jìn)學(xué)校體育工作提質(zhì)增效發(fā)展的若干意見(jiàn)（2018-2020年）》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合本單位的實(shí)際情況，認(rèn)真組織實(shí)施。
青島市教育局 青島市財(cái)政局 青島市體育局
2018年5月7日
青島市關(guān)于促進(jìn)學(xué)校體育工作提質(zhì)增效發(fā)展的若干意見(jiàn)
（2018-2020年）
為貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市強(qiáng)化學(xué)校體育工作促進(jìn)...
2018/05/11
劉帥
2891
閱讀能力測(cè)試及其測(cè)量學(xué)分析
研發(fā)一套科學(xué)、實(shí)用的閱讀能力量表，可以給學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)提供及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋信息，促進(jìn)學(xué)生閱讀水平的提高。文章詳細(xì)介紹了小學(xué)生中文閱讀能力測(cè)試的測(cè)量學(xué)分析過(guò)程，剔除質(zhì)量不佳的試題后，量表獲得了較高的測(cè)量信度，并通過(guò)驗(yàn)證性因素分析收集到了結(jié)構(gòu)效度的部分證據(jù)，實(shí)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的等值和垂直鏈接，使得不同版本或不同層級(jí)之間的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)可以進(jìn)行合理的比較。
2018/04/26
劉洋
3747
謹(jǐn)慎：移動(dòng)智能設(shè)備進(jìn)入中小學(xué)課堂
好的學(xué)習(xí)離不開(kāi)大腦的深度運(yùn)作，課堂上深刻、專一的腦部思維活動(dòng)，往往不是智能設(shè)備能夠引發(fā)的；各種智能設(shè)備不是深度思考的工具，弄不好反而會(huì)影響思考的深度。
2018/03/23
趙麗
2908
教育測(cè)評(píng)中試題編制的公平性——由一道“測(cè)心臟”的物理題說(shuō)開(kāi)去
試題編制是教育教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)一道關(guān)于“測(cè)心臟”的物理題引起的廣泛討論，從試題的測(cè)評(píng)目標(biāo)、背景材料的引入、參考答案的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)該題的根本問(wèn)題在于測(cè)量目標(biāo)不清楚，進(jìn)而導(dǎo)致了所呈現(xiàn)的背景材料與提問(wèn)設(shè)置沒(méi)有很好的一致性；此類物理試題的命制可以參考估算問(wèn)題和背景豐富問(wèn)題的設(shè)計(jì)方式。“測(cè)心臟”試題的討論與分析給予了我們啟示：公平性應(yīng)作為科學(xué)測(cè)評(píng)的基本標(biāo)準(zhǔn)，操作性是試題設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則，一道目標(biāo)明確、設(shè)計(jì)合理的試題應(yīng)在信度、效度、難度和區(qū)分度等指標(biāo)上都達(dá)到科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。
2018/03/21
陶蕾
2696
農(nóng)村特崗教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及其影響因素的實(shí)證研究——以四川省為例
摘要：“特崗計(jì)劃”的實(shí)施解決了農(nóng)村教師“進(jìn)不來(lái)”和“下不去”兩大問(wèn)題。但通過(guò)對(duì)四川省部分農(nóng)村特崗教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)村特崗教師存在跟進(jìn)培訓(xùn)弱化、校本教研虛化、職業(yè)發(fā)展更需助力等問(wèn)題。調(diào)查還表明,專業(yè)情意、需要層次、專業(yè)培訓(xùn)、評(píng)價(jià)制度是影響農(nóng)村特崗教師專業(yè)發(fā)展的重要因素。要想提升農(nóng)村特崗教師專業(yè)發(fā)展水平,就必須注重教師職前培養(yǎng)的科學(xué)性、針對(duì)性和師范性,搭建實(shí)訓(xùn)研究平臺(tái)，加大校本研修和...
2018/03/21
徐語(yǔ)旃
2569
山西中考命題改革：基于核心素養(yǎng) 落實(shí)立德樹(shù)人
考試評(píng)價(jià)作為基礎(chǔ)教育體系中重要的組成部分，既要走在前面，以考導(dǎo)教、以考導(dǎo)學(xué)，又要充分考慮到考試尤其是中考本身的特殊性，在變與不變之間做到適量、適度。
2018/03/08
連文翠
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