青島市中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

一、位置要求

中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的位置選取應(yīng)該以安靜和方便為原則。盡量避開(kāi)教學(xué)區(qū)、行政區(qū)、學(xué)生活動(dòng)區(qū)等熱鬧、嘈雜的區(qū)域，樓層不宜太高。

二、環(huán)境要求

中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的環(huán)境布置，應(yīng)充分考慮心理健康教育工作的特殊性和青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)。整體設(shè)計(jì)整潔、溫馨、舒適，在體現(xiàn)人性化設(shè)計(jì)的同時(shí)，還要富有生命力和親和力，適當(dāng)擺放一些綠色植物。

1.標(biāo)語(yǔ)。根據(jù)不同學(xué)段的特點(diǎn)，選取貼近學(xué)生心理的名字，配合張貼輕松的標(biāo)語(yǔ)，使心理輔導(dǎo)室更加親切、生動(dòng)，易于被學(xué)生接納。

2.顏色。使用柔和的色彩進(jìn)行場(chǎng)景布置，以淡黃、淡綠、淡粉、米色等暖色調(diào)為主，合理搭配燈光與裝飾，光線強(qiáng)度適中。

3.隔音。要保證內(nèi)外隔音，充分保護(hù)學(xué)生隱私。

三、基本配置

中小學(xué)心理輔導(dǎo)室應(yīng)至少設(shè)置辦公接待區(qū)、個(gè)體輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室各一處，有條件的學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生人數(shù)與需求增設(shè)多個(gè)輔導(dǎo)室及其他心理健康教育拓展功能區(qū)域。心理輔導(dǎo)室外應(yīng)設(shè)有心理信箱，并懸掛相關(guān)標(biāo)示牌，公布輔導(dǎo)室開(kāi)放時(shí)間、相關(guān)制度及預(yù)約、輔導(dǎo)等流程。

1.辦公接待區(qū)。面積要求在15平方米以上；配備電腦、辦公桌椅、檔案柜、電話、心理書籍等辦公用品；應(yīng)在墻上懸掛《心理輔導(dǎo)室使用與管理辦法》，配套懸掛心理輔導(dǎo)工作守則、保密制度、咨詢須知、心理輔導(dǎo)教師值班安排等。

2.個(gè)體輔導(dǎo)室。面積要求每間在10-15平方米；配備咨詢椅或沙發(fā)，成90度或60度擺放，配有小茶幾、面巾紙、垃圾桶、掛鐘等咨詢用品；應(yīng)有獨(dú)立的出入口，配有窗簾，配備放松音樂(lè)、錄音設(shè)備、心理健康知識(shí)掛圖。

3.團(tuán)體輔導(dǎo)室。面積要求每間在20平方米以上；配備可移動(dòng)桌椅、座墊、多媒體設(shè)備，根據(jù)條件配備團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱、游戲心理輔導(dǎo)包等用品；應(yīng)有獨(dú)立的出入口，保持良好的通風(fēng)與采光。

4.其他功能區(qū)。依據(jù)條件獨(dú)立設(shè)置心理測(cè)評(píng)區(qū)、沙盤游戲區(qū)、情緒宣泄區(qū)、心理放松區(qū)、閱覽區(qū)等，配備心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)、各類心理輔導(dǎo)器材（沙盤、繪畫輔助工具）、心理健康自助類器材（涂鴉板、放松椅等）。

青島市中小學(xué)心理輔導(dǎo)室使用與管理辦法

一、功能定位

1.監(jiān)測(cè)學(xué)生心理健康狀況。每年對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次心理健康狀況篩查，了解和監(jiān)測(cè)全體學(xué)生的心理健康狀況、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有效監(jiān)控、防范和應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，減小危機(jī)事件對(duì)學(xué)生的消極影響。

2.開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。關(guān)注全體學(xué)生的心理健康水平，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，應(yīng)結(jié)合班級(jí)、年級(jí)群體需求，有針對(duì)性開(kāi)展面向全體學(xué)生的心理健康教育活動(dòng)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

3.進(jìn)行個(gè)體心理輔導(dǎo)。對(duì)有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生提供心理支持，幫助學(xué)生進(jìn)行正確的自我認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)，指導(dǎo)其解決學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)中出現(xiàn)的心理問(wèn)題。對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)介到精神衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，并做好后續(xù)心理支持。

4.營(yíng)造心理健康環(huán)境。對(duì)學(xué)校教師在全員育人過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予心理技術(shù)層面的支持，提高其心理健康教育的水平。對(duì)有需要的家長(zhǎng)開(kāi)展心理宣傳，幫助其了解和掌握孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)、規(guī)律以及教育方法，協(xié)助家長(zhǎng)共同解決孩子發(fā)展過(guò)程中的心理行為問(wèn)題。

二、管理規(guī)范

1.開(kāi)放時(shí)間。學(xué)生在校期間，心理輔導(dǎo)室均應(yīng)開(kāi)放，具體開(kāi)放時(shí)間可以結(jié)合在校學(xué)生數(shù)量與學(xué)校心理健康教育實(shí)際情況安排，周一至周五每天開(kāi)放不少于4小時(shí)。應(yīng)將對(duì)外開(kāi)放接受預(yù)約與咨詢的時(shí)間安排進(jìn)行張貼，對(duì)外公布。

2.專人管理。心理輔導(dǎo)室應(yīng)至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師負(fù)責(zé)管理，進(jìn)行咨詢預(yù)約登記，接待心理輔導(dǎo)，規(guī)范管理咨詢檔案。專兼職心理教師原則上須具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，取得相關(guān)資格證書，經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，具備心理輔導(dǎo)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能，定期接受專業(yè)培訓(xùn)，享受與班主任同等待遇。

3.經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校應(yīng)設(shè)立心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證心理輔導(dǎo)室工作的正常開(kāi)展。心理輔導(dǎo)室免費(fèi)為在校師生、家長(zhǎng)提供心理援助。參與心理輔導(dǎo)工作的專兼職心理教師，根據(jù)輔導(dǎo)個(gè)案數(shù)量進(jìn)行核算后，計(jì)入個(gè)人工作量。

4.檔案記錄。心理輔導(dǎo)室應(yīng)為前來(lái)咨詢的學(xué)生建立詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，包括學(xué)生的基本信息、當(dāng)前心理狀況、輔導(dǎo)的主要問(wèn)題評(píng)估與鑒定、相應(yīng)的分析與輔導(dǎo)效果評(píng)價(jià)，輔導(dǎo)記錄材料由心理輔導(dǎo)教師妥善保存。對(duì)篩查中所了解的學(xué)生心理健康狀況資料應(yīng)記入學(xué)校學(xué)生健康檔案。對(duì)篩查后存在問(wèn)題的學(xué)生應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)，建立特殊學(xué)生心理臺(tái)賬。

5.倫理原則。學(xué)生心理健康檔案資料應(yīng)該在嚴(yán)格保密的情況下保存，保護(hù)學(xué)生隱私；但在出現(xiàn)自傷、他傷等極端行為時(shí)，應(yīng)突破保密原則，及時(shí)告知班主任與學(xué)生家長(zhǎng)。應(yīng)科學(xué)、謹(jǐn)慎使用心理測(cè)量工具或其他心理手段，禁止強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測(cè)試，禁止給學(xué)生貼上“心理疾病”標(biāo)簽。

6.危機(jī)干預(yù)與轉(zhuǎn)介。心理輔導(dǎo)室應(yīng)建立心理危機(jī)干預(yù)和轉(zhuǎn)介機(jī)制，明確心理危機(jī)干預(yù)工作流程，出現(xiàn)危機(jī)事件時(shí)能夠做到發(fā)現(xiàn)及時(shí)、處理得當(dāng)，避免因心理問(wèn)題引發(fā)的自傷、他傷等極端事件的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重心理問(wèn)題需要轉(zhuǎn)介的情況，應(yīng)依據(jù)《青島市兒童青少年心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)意見(jiàn)》（青教通字〔2021〕54號(hào)），及時(shí)與精神衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立暢通、快速的轉(zhuǎn)介渠道，及時(shí)轉(zhuǎn)介并做好詳細(xì)的記錄，及時(shí)跟蹤反饋。