角色游戲是幼兒交往中最為頻繁的一種互動形式，在游戲中，幼兒表現(xiàn)最自然、最真實(shí)。游戲時，幼兒之間有溝通、分享、合作等交往形式，也會引發(fā)一些沖突。

        在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)，游戲中看似小打小鬧的爭執(zhí)背后有來自交往技能、游戲意愿、認(rèn)知差異、游戲水平、材料空間限制等多方面的原因。教師通過日常兒童游戲的狀態(tài)，可以很好的了解兒童處理問題的思維方式、人際交往的最初心理動態(tài)等信息。另外，教師能夠借助幼兒之間的沖突來讓幼兒學(xué)會自己解決問題，理性的面對問題。這些對于幼兒平穩(wěn)的情緒及良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有巨大的作用。