數(shù)字革命催生的新媒體現(xiàn)已覆蓋到生活的方方面面，其特有的開放性、民主性、互動性、兼容性、隱匿性等特質(zhì)匯成了一個全新的虛擬環(huán)境，隨著數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體已經(jīng)滲透到了社會的各個范疇，給青少年的思想教育帶來了全新的機遇和強有力的挑戰(zhàn)。新媒體是指相對于電話、報刊、廣播、電視而言，依托于數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以電腦、手機等終端，向用戶提供信息服務(wù)的媒體。

新媒體是一把“雙刃劍”，一方面新媒體對青少年的成長、發(fā)展起到很大的促進作用；另一方面，新媒體對青少年思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的負面影響也日漸突出。

一 、 新媒體對培養(yǎng)青少年思想教育的影響

現(xiàn)階段新媒體已經(jīng)對青少年的思想教育工作造成及很大的影響，對于這種影響應(yīng)予以區(qū)分對待，充分發(fā)揮新媒體的積極作用，同時減少消極作用所帶來的影響，趨利避害是新媒體環(huán)境下青少年思想教育工作的首要任務(wù)。

1.   積極影響

新媒體信息容量大，為青少年思想教育提高了豐富的輔材；新媒體形象化的特點，為青少年思想教育工作開辟了新的教育形式；新媒體平等互動性的特點，為強少年思想教育工作提供了廣闊空間。

2.   消極影響

新媒體信息缺乏準確性，對青少年思想教育環(huán)境有較大沖擊；新媒體信息多元化的特點，影響青少年思想道德觀念的形成；新媒體虛擬性的特點，弱化青少年現(xiàn)實交往的能力。

二、合理運用新媒體，促進青少年思想進步

1.   提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識

新媒體因為其自身的特性，相對實際生活其安全性也低了不少，而青少年對網(wǎng)絡(luò)安全知識的了解不夠深入，不能維護自身的網(wǎng)絡(luò)安全，同時，由于新媒體交往的虛擬性，往往難以形成真實可信和安全的人際關(guān)系，青少年在新媒體交往中一旦受騙上當就容易對現(xiàn)實產(chǎn)生懷疑、悲觀甚至敵意。因此針對不同學(xué)段的學(xué)生，開展不同樣式的網(wǎng)絡(luò)安全課程或講座，以提高學(xué)生自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識也成為了新媒體環(huán)境下青少年思想教育的重要任務(wù)。

2.   合理控制上網(wǎng)時間，張弛有度

當今社會，新媒體環(huán)境已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，而青少年正處于自控能差，可塑性強的人生關(guān)鍵階段，家長應(yīng)合理控制學(xué)生的上網(wǎng)時間，不能放任學(xué)生隨意上網(wǎng)，亦不能因噎廢食。

家長完全放任學(xué)生隨意上網(wǎng)，學(xué)生會在網(wǎng)絡(luò)上浪費很多時間，其使用新媒體的目的性會漸漸弱化，極大的增加了學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)不良文化、不良習(xí)慣的可能性。家長完全禁止學(xué)生上網(wǎng)，從實際生活方面是行不通的，現(xiàn)今的社會已經(jīng)完全覆蓋在互聯(lián)網(wǎng)之下，禁止學(xué)生上網(wǎng)絕對不是理智的方法，完全禁止學(xué)生上網(wǎng)，學(xué)生則會背著其監(jiān)護人上網(wǎng)，上網(wǎng)地點也會更加多樣化，上網(wǎng)行為也將更加不可控。

3.   為學(xué)生提供合理地資源支持

不同學(xué)段的學(xué)生對新媒體環(huán)境的下的教育資源需求是不同的，家庭與學(xué)校應(yīng)當在自身能力范圍內(nèi)為學(xué)生提供合適的資源支持，其中就包括一些硬件設(shè)備和一些教學(xué)資源，這樣學(xué)生才有條件通過新媒體來提升自身素質(zhì)。

低年級的學(xué)生對新媒體的接觸時間較短，因此以，對低年級的學(xué)生尤其應(yīng)注重對開展正確使用的方法指導(dǎo)，以使其有能力獨立使用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)、提升自身。高年級對新媒體接觸時間較長，其對新媒體已經(jīng)有了自己的了解，且接觸范圍已經(jīng)涉及到了生活的方方面面，因此，在滿足其硬件條件的同時，應(yīng)當對其合理使用網(wǎng)絡(luò)資源進行教育。

4.   建立以學(xué)校、區(qū)域為范圍的官方網(wǎng)絡(luò)平臺

現(xiàn)在的新媒體資源平臺魚龍混雜，學(xué)生從新媒體上學(xué)習(xí)到的信息難以保證其準確性，所學(xué)知識的價值也參差不齊，這也會對青少年的思想教育帶來較大的沖擊。

有關(guān)部門應(yīng)當以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，積極開發(fā)學(xué)校、地區(qū)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺，從網(wǎng)絡(luò)上篩選合適的信息放置在平臺之上，通過監(jiān)管，使青少年能夠通過平臺受到良好的思想教育、學(xué)識教育等。從而促進青少年思想水平的提升。